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Schulprofil 2023/24

I Sozialisationsfaktoren


  

Organisationsstruktur


13 Klassen:
- 3 Parallelklassen auf der1.,2., 3. und 4. Schulstufe
- 1 Integrationsklasse
- 1 Mehrstufenklasse

- Oktober 2023: 288 Schüler*innen

- Offene Volksschule (Nachmittagsbetreuung bis 17.30 Uhr)
- Freizeitpädagog*innen von „Bildung im Mittelpunkt“ zur Betreuung von Kindern, welche ganztägig an der Schule bleiben
- für die Kinder berufstätiger Eltern wird Frühaufsichtab 7.15 Uhr gehalten.

 

Schüler*innen - Eltern- Population

- unsere Schüler*innen kommen aus dem ganzen Bereich des 14. Bezirkes
- Anfang Oktober besuchen 203 Schüler*innen mehrere Tage in der Woche die Nachmittagsbetreuung (mindestens an 3 Tagen)
- 31 Kinder mit der Sprachkompetenzen A (= unzureichend) besuchen eine von zwei Deutschförderklassen
- 39 Kinder im 1. und im 2. Lernjahr mit der Sprachkompetenz B (= mangelhaft) haben Unterstützung in einem von zwei 6-stündigen Deutschförderkursen

 

Lehrer*innen

             offenes, engagiertes Team
  • vier Lehrerinnen sind als Praxisbetreuerinnen für Student*innen der PH-
    Wien im Einsatz
  • viele zusätzliche Ausbildungen wie z.B. Montessoripädagogik, Sportausbildungen, Lehramt für Informatik, Bewegtes Lernen, Museumspädagogik, Legasthenie, Kinesiologie, Sicherheitsmanagement, Eislaufen, Begabungsförderung, Sprachheilpädagogik, Mentorinnenausbildung
  • 13 Klassenlehrerinnen und 1 Integrationslehrerin
  • Weitere Lehrer/innen, die an der Schule tätig sind:
  • 9 Lehrerinnen für Deutschförderklassen, Deutschförderkurse, Förderstunden, MSK
  • 1 Stützlehrerin
  • 1 Beratungslehrerin
  • 1 Religionslehrerin und 2 Religionslehrer
  • Religionsunterricht: röm.- kath., islam., orthodox
  • 1 Muttersprachenlehrerin für Türkisch
  • 1 Muttersprachenlehrerin für BKS
  • 1 Muttersprachenlehrer für Arabisch (Neu seit Okt. 2020)
 
 

Schulisches Umfeld

- geregelte Kreuzung unmittelbar vor der Schule
- mit öffentlichen Verkehrsmitteln sehr gut erreichbar (52, 49, U4, 47A)
- Parkanlage (Casinopark) gegenüber der Schule

 

Bauliche Gegebenheiten

-das Haus wurde 1913 erbaut, 1994 als Volksschule adaptiert und saniert
- das Raumangebot ist für eine ganztägig geführte Schule dieser Größe gering
- eine Expositur mit 3 Klassenräumen befindet sich seit 2015/16 in der Linzerstraße 297a, oberhalb des Kindergartens der Kinderfreunde (Baumgartner Casino Zubau)
- 2 Turnsäle
- 2 Werkräume (mit Brennofen)
- Garten mit Spielplatz
- Sportplatz
- Speisesaal mit angeschlossener Schulküche / Essenslieferant: Gourmet Frischküche
  



 
 

II Pädagogische Position

 

Projekt und Innovationen im Schuljahr 2023/24


-    Gesunde Ernährung und Wassertrinken in allen Klassen
-    Workshops zur gesunden Ernährung (Getreide, Sinne, Zucker in Getränken)
-    Wiener Schulfruchtprogramm
-Musikalische Verabschiedung der Schulabgänger
-Musicalerarbeitung und–aufführungen einzelner Klassen
-Projektwoche außerhalb Wiens:3c im2. Halbjahr 2024
-Vermehrtes Kulturangebot mit Unterstützung derKulturschultüte (ein kulturelles, gesponsertes Projekt pro Klasse) /ganzes SJ
-    Zusätzliche Theater- und Konzertbesuche (Theater Akzent, Theater in der Sargfabrik, MuTh, Europabalett, …)
-    Zahngesundheitserziehungmitdem Verein für Zahnprophylaxe für alle Klassen
-    Workshops für die 4. Klassen: Mein Körper, meine Gefühle und ich
-    Workshops für die 1. bis 3. Klassen zur Prävention von GewaltVerkehrserziehungsveranstaltungen: Sicher über die Straße (AUVA), Hallo Auto (ÖAMTC), …
-    Teilnahme an sozialen Projekten, z.B.: Sammlung für “Kilo gegen Armut”, …
-    Halloweenfeste im Rahmen des Englischunterrichts
-Gestaltung von Adventkranzfeiern im Rahmen des Brauchtums klassenintern
-Gestaltung von Nikolausfeiernin den Klassen
-Weihnachtsfeier klassenintern
-    Frühlingsmarkt mit Selbstgemachten
-Gestaltung eines Faschingsfestes mit einer Vorstellung (Zauberer)
-Musikprojekt/ganzes SJ einiger Klassen: „Klingendes Klassenzimmer“
-    Charitylauf zu Gunsten der Young Caritas „Laufwunder“
-    Teilnahme am bezirksinternen Kinderparlament
-    weitere noch nicht klar deklarierte Projektesind noch möglich

 

Schwerpunkte

- KULTUR: Teilnahme an der „Kulturschultüte“ und vermehrte kulturelle Angebote
- Regelmäßige Besuche der städtischen Bücherei
- Arbeit an höflichem, korrekten Umgang miteinander
- Offenes Lernen und freie Lernphasen mit Montessorielementen und “Bewegtem Lernen”
- Einsatz der Computer im Unterricht
-Verwendung des Leseprogramms „Antolin“
-Verwendung des Mathematikprogramms „Zahlenzorro“
-    Kommunikation mit den Eltern über Schoolfox
- ProjektarbeitenzuSachthemeneinzelne Klassen, Nachmittagsgruppen oder auch klassenübergreifend
- Projektwochen außerhalb Wiens 
- Bewegtes Lernen (MSK, 2c, 3c, 4b)
- Bewegung und Sport im Freien: z.B. Laufen im Casinopark, Athletics light, Eislaufen, Bewegungseinheiten am Sportplatz
- Bewegung und Sportin Kooperation mit diversen Sportvereinenz.B. „Kinder gesund bewegen“
- Soziales Lernen
- Projekt „Frühlingsmarkt“ durch Freizeitpädagoginnen
- Gesundheitsförderung
- Umwelt (Maßnahmen zur Reduzierung von neg. Umweltauswirkungen)

 

Fördereinrichtungen

- Bezirksförderlehrerin
- Deutschförderklassen
- Deutschförderkurs
- Sprachförderung für AO Schüler*innen im 2. Lernjahr
- Förderstunden–integrativ gehalten
- Förderung der Deutsch-/Lesekompetenz auf der 3. Schulstufe
- Lesenmit Lesepatinnen

 
 

Zusammenarbeit mit anderen Einrichtungen
 

- Teilnahme an verschiedenen Wettbewerben und Museumsveranstaltungen
- Führungen zu aktuellen Themen
- Verkehrserziehung (Zusammenarbeit mitderPolizei und dem ÖAMTC)
- Co-Piloten, Puppomobil (Zusammenarbeit mit der AUVA)
- Zahnfee (Zusammenarbeit mit dem Verein für prophylaktische Zahngesundheit)
- enge Kontakte zu benachbarten Kindergärten (Einladung von Kindergartenkindern)
- Präsentation der Schule am „Tag der Wiener Schulen“und am „Tag der offenen Tür“
- Buchausstellungen im Frühjahr
- Organisation undTeilnahme am Bezirksjugendsingen
- Theater der Jugend
- Aktionen zu Gunsten des „Jugend Rotkreuzes“
- Aktionen zu Gunsten der Caritas
- Zusammenarbeit mitder Sportunion Wien West
- Zusammenarbeit mit dem Penzinger Turnverein
- Zusammenarbeit mit dem Verein„Kultur für Kinder”
- Zusammenarbeit mit nahen Mittelschulen
- Gute Kontakte zum Amt für Jugend und Familie (Sozialarbeiter)
- Zusammenarbeit mit dem Schulkooperationsteam
- RegelmäßigeBesuche in den städtischen Büchereien
- Zusammenarbeit mit der Pädagogischen Hochschule des Bundes

 
 

Perspektiven zur Schulentwicklung

- Schwerpunkte Sprachförderung und Umsetzung von Maßnahmen des PUMA- Umweltprogrammes
- Ausbau der Förderung der Schüler*innen mit nicht deutscher Muttersprache
- Pflege von Kulturtechniken
- PC-unterstützter Unterricht
- Vertiefung der Zusammenarbeit mitdenMittelschulen des 14.Bezirks und den naheliegenden Kindergärten
- PR-Arbeit mit eigener stets aktualisierter Schulhomepage


 

III  Schulpartnerschaft

 

Schulpartnerschaftsgremien

-regelmäßige Sitzungendes Schulforums und der Klassenforen
-regelmäßige Elternvereinssitzungen
-Unterstützung des EV für Kinder aus finanziell schlechter gestellten Familien (Projektwochen)
-Beratungen über Investitionen des EV im Schul-und Freizeitbereich
-    Organisation des EV von Buchausstellungen, Schulfotograf
-    Unterstützung bei diversen Schulfesten

 

Kooperation mit den Schulpartnerschaftsgremien

- ausgezeichnete Zusammenarbeit und gegenseitige Unterstützung 
- gemeinsame Organisation und Durchführung von Schulfesten
- Buchausstellungen und diversen Feiern
- Organisation von Schulfotografen 
- Mitarbeit von Eltern
- Begleitung von Eltern bei Lehrausgängen und Wandertagen, zum Beispiel Eislaufen, Schwimmen


 

Wünschenswerte Perspektiven

- Weiterhin gute Zusammenarbeit mit allen Beteiligten, wobei auch die Eltern sich ihrer Verantwortung und Pflichten ihren Kindern gegenüber
  bewusst sein sollen.
- Auffindung leistbarer Kulturangebote
- Ausbau der Förderangebote
- Vermehrte Arbeit in Richtung Umweltschutz